Projeto Aproximação Não Imaculada Agride Todos

Projeto Aproximação Não Imaculada Agride Todos.
Uma campanha de proteção a crianças e ao adolescentes contra a violência sexual. .

Projeto NOSSAS FAMÍLIAS E A HISTÓRIA

O Projeto NOSSAS FAMÍLIAS E A HISTÓRIA, tem como objetivo despertar a familiaridade e pertencimento entre o alunado e a nossa história

 Embora os brasões só apresentem as linhagens europeias, gerou no alunado o interesse em pesquisar sobre descendência nativa e africana. O resultado desse trabalho foi exposto nesta quinta-feira 05/04 para visitações dos demais alunos da escola, bem como toda equipe educacional. Os Brasões representam a linhagem Europeia de cada família, sendo a nossa miscigenação explicada pelos apresentadores (alunos) da turma.

Estiveram presente no projeto: Turma do sexto ano (2018)

Estiveram presente no projeto:Turma do sétimo ano (2018)

Estiveram presente no projeto: Turma do nono ano (2018)

Turma do oitavo ano (2018), foi a turma responsável pelo projeto.

O projeto recebeu toda a comunidade escolar 

O projeto foi apresentado em outras escolas e municípios 

Apresentamos o projeto na Escola Padre Simão Fileto em Cubati

Projeto: Nossas Famílias e a História (2018)

Projeto Fotografia: Enxergando além do que se vê

Um projeto que proporciona ao alunado a oportunidade de se expressar por meios artísticos suas emoções, visões, interpretações, leituras, compreensões em relação ao mundo que os cerca.

No ano 2017, com o lançamento do PROJETO ENXERGANDO ALÉM DO QUE SE VÊ, tivemos a apresentação de Naamã Mello que optou por fazer uma explanação com exposição de uma imagem pesquisada na rede (um cérebro aprisionado) e uma foto tirada por ele próprio (livro com folhas ao vento). A interpretação das imagens feita por ele geraram um artigo escrito por ele mesmo é apresentado nos dois congressos COPRECIS e CONEDU.

Em 2017, contamos com a apresentação de Juan P. S. MËlo que optou por pesquisar e interpretar duas fotos na internet, uma com árvore composta por galhos secos e outra com folhas e flores. Micaelly Lima optou por fotografar o nascer e pôr do Sol.Thallys Pereira escolheu também imagens da rede, representando a oposição de fome e fartura.

Ainda do lançamento do PROJETO ENXERGANDO ALÉM DO QUE SE VÊ, em 2017, contamos com a apresentação de Mateus Wendel que trouxe fotos de pesquisa contendo plantas vivas e verdes em oposição a imagem de queimadas.

Em 2018, A aluna Shirly Camilli optou por apresentar imagens de fênix encontrada através de pesquisa, colorida e em negrito, como oposições de imagens que refletem cores , alegria e vida X imagens que refletem tristeza, morte e ausência de cores. A aluna abordou em sua apresentação os estágios emocionais vivenciados dia a dia

Ainda da turma do 9º em 2018, a aluna Jeniffer Jamilly apresentou duas fotos tiradas por ela mesma, ambas tiradas no crepúsculo (amanhecer e anoitecer). A aluna abordou em sua apresentação a questão de beleza, sensações de felicidade e tristezas, bem como a esperança na visão de que cada dia pode ser diferente.

Abrindo as apresentações do projeto com a turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru em Pedra Lavrada, a aluna 

Emanuelly Alves optou por explanar sobre modificações em uma mesma espécie de planta.

A aluna Wanessa Fernandes da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida da Rosa expressar sua interpretação da vida.

A aluna Danubia da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida da flor de Cacto para expressar sua visão da vida.

O aluno Willian Diogo da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu as cores através das flores para expressar sua visão da vida.

A aluna Angela da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu nascer e pô do Sol para expressar sua visão da vida.

A aluna Karine da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida de plantas, da semente a árvore frutífera para expressar sua visão da vida

A aluna Wanessa Florentino da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu o céu nublado em oposição ao céu azul para explicar as fases da vida na concepção dela.

FOTO TIRADA PELA PRÓPRIA ALUNA

Segundo Tainá: As plantas precisão do sol para carecer e desenvolver. O sol: é Deus, ninguém ver mas sabem que ele existe . As flores e as plantas: são pessoas vendo o brilho e a energia de deus todos os dias _ essa energia ajuda as pessoas cada vez mais crescerem e desenvolverem. No dia dia.

Fotos e interpretações da própria aluna

Segundo Grazielly:

A PRIMEIRA FOTO REPRESENTA: Está nuvem representa nuvem de chuva ☁. Aqui Nordeste representa alegria, mas em outros lugares a chuva não é muito bem vinda porque nas cidades as ruas ficam cheias de água e carros são levados pela água. 

Está nuvem representa uma nuvem de sol ⛅. Aqui no Nordeste quando passa muito tempo para chover essa nuvem representa tristeza,mas nas cidades essa nuvem representa alegria porque as ruas não ficam cheias de água e as pessoas pode ir para a praia.

A SEGUNDA FOTO REPRESENTA: Está nuvem representa nuvem de chuva ☁. Aqui Nordeste representa alegria, mas em outros lugares a chuva não é muito bem vinda porque nas cidades as ruas ficam cheias de água e carros são levados pela água. 

Está nuvem representa uma nuvem de sol ⛅. Aqui no Nordeste quando passa muito tempo para chover essa nuvem representa tristeza,mas nas cidades essa nuvem representa alegria porque as ruas não ficam cheias de água e as pessoas pode ir para a praia.

Palestra Sobre Relações Interpessoais

A Escola Santa Ana Albuquerque busca contribuir com a saúde emocional do alunado.

Nesse evento teremos a honra de receber nossa ex aluna Erica Melo em parceria com a professora Valquiria Lopes, que proporcionarão uma palestra com foco no equilíbrio emocional dos nossos alunos do sexto ao nono ano.

#pensamentopositivo

#nossaeternaparceiraEricaMelo

 

Dinâmica de abertura: cada aluno com uma bexiga (simbolizando seus objetivos pessoais) busca "sobreviver" na competição com os demais.

Erica Melo conduzindo a dinâmica com a turma do 6º ano

 

Valquiria Lopes conduzindo a dinâmica na turma do 8º ano

 

Erica Melo palestrando

Valquiria Lopes palestrando

A ex aluna Erica Melo em parceria comigo no Projeto: Relações Interpessoais

Projeto: Bullying Não é Brincadeira

Projeto BULLYING NÃO É BRINCADEIRA, versão 2018, com apresentação de Naamã Mello que foi aluno da escola Santa Ana Albuquerque entre 2014 e 2017, período em que ele escreveu cordéis, apresentou dezenas de projetos na escola, em congressos, escreveu vários artigos, passou em primeiro lugar no IFPB campos Picuí, atualmente é aluno da turma do primeiro ano na Escola Matilde DE Melo.

Cartaz de divulgação do Projeto

Naamâ Melo 

Como dinÂmica de abertura do tema, utilizamos folhas de papel, onde cada pessoa disse uma palavra negativa enquanto amassava a folha. Depois, abrimos as folhas para vê se conseguíamos deixar como era, mais as folhas ficaram cheias de marcas... comparamos as marcas deixadas pelo Bullying

 

O projeto foi apresentado:

1º para as turmas do 6º e 7º juntas.

2º para a turma do 8º

3º para turma do 9º

 

Outra dinÂmica utilizada no meio da apresentação foi A PIRAMIDE DE SONHOS,

cada pessoa citava algo bom para vida e colocava um copo em cima dos outros como uma piramide.

No final, alguém derrubava todos os copos, mais uma vez na representação do Bullying

O ex aluno Naamã Melo retorna a escola numa parceria agradabilíssima

Valquiria Lopes e Naamã Melo

Não me julgue, me ajude!!! Um combate à prática da automutilação

Depois de lidar com diversos casos de automutilação (jovens que se cortam), a Escola Santa Ana Albuquerque investiu no projeto "NÃO ME JULGUE, ME AJUDE", com o objetivo de combater essa prática e trazer apoio, orientação, informação, possibilidades ao alunado que de alguma forma tem relação com isso.

Capa do Projeto

Encenação teatral abordando questões do cotidiano de uma jovem que se automutila

DinÂmica de apresentação do tema:

cada aluno pegou um palito de churrasco, ao pronunciar uma palavra que o fere, espetou o palito em uma caixa.

No final, os palitos foram removidos e a caixa ficou com vários furos. Abordamos as dores e "marcas" presentes na vida cotidiana.

O tema foi assistido com muita atençaõ, em alguns momentos a platéia participou e fez não só comentários como também desabafos.

Projeto: Mentes Perigosas.

Após um breve dialogo com o alunado da Escola Santa Ana Albuquerque, observou-se que, os alunos demonstraram grande interesse em conhecerem um pouco sobre as problemáticas mentais, em relação principalmente as pessoas que apresentam distúrbios como psicopatias e manipulações. Dessa forma nasceu o Projeto Mentes Perigosas, com base no livro de Ana Beatriz Barbosa Silva.
 

O projeto teve como base o livro MENTES PERIGOSAS

o Projeto foi apresentado em duas etapas:

1º para as turmas do 6º e 7º ano

2º para as turmas do 8º e 9º ano

Cada turma da escola foi representada

as apresentadoras dividiram o tema em 4 partes. uma dupla e série para cada parte do projeto.

A equipe

Mais uma da equipe