sábado, 26 de janeiro de 2019

Projeto NOSSAS FAMÍLIAS E A HISTÓRIA

O Projeto NOSSAS FAMÍLIAS E A HISTÓRIA, tem como objetivo despertar a familiaridade e pertencimento entre o alunado e a nossa história


 Embora os brasões só apresentem as linhagens europeias, gerou no alunado o interesse em pesquisar sobre descendência nativa e africana. O resultado desse trabalho foi exposto nesta quinta-feira 05/04 para visitações dos demais alunos da escola, bem como toda equipe educacional. Os Brasões representam a linhagem Europeia de cada família, sendo a nossa miscigenação explicada pelos apresentadores (alunos) da turma.
Estiveram presente no projeto: Turma do sexto ano (2018)

Estiveram presente no projeto:Turma do sétimo ano (2018)

Estiveram presente no projeto: Turma do nono ano (2018)

Turma do oitavo ano (2018), foi a turma responsável pelo projeto.

O projeto recebeu toda a comunidade escolar 

O projeto foi apresentado em outras escolas e municípios 

Apresentamos o projeto na Escola Padre Simão Fileto em Cubati

Projeto: Nossas Famílias e a História (2018)



sexta-feira, 25 de janeiro de 2019

Projeto Fotografia: Enxergando além do que se vê

Um projeto que proporciona ao alunado a oportunidade de se expressar por meios artísticos suas emoções, visões, interpretações, leituras, compreensões em relação ao mundo que os cerca.

No ano 2017, com o lançamento do PROJETO ENXERGANDO ALÉM DO QUE SE VÊ, tivemos a apresentação de Naamã Mello que optou por fazer uma explanação com exposição de uma imagem pesquisada na rede (um cérebro aprisionado) e uma foto tirada por ele próprio (livro com folhas ao vento). A interpretação das imagens feita por ele geraram um artigo escrito por ele mesmo é apresentado nos dois congressos COPRECIS e CONEDU.


Em 2017, contamos com a apresentação de Juan P. S. MËlo que optou por pesquisar e interpretar duas fotos na internet, uma com árvore composta por galhos secos e outra com folhas e flores. Micaelly Lima optou por fotografar o nascer e pôr do Sol.Thallys Pereira escolheu também imagens da rede, representando a oposição de fome e fartura.

Ainda do lançamento do PROJETO ENXERGANDO ALÉM DO QUE SE VÊ, em 2017, contamos com a apresentação de Mateus Wendel que trouxe fotos de pesquisa contendo plantas vivas e verdes em oposição a imagem de queimadas.

Em 2018, A aluna Shirly Camilli optou por apresentar imagens de fênix encontrada através de pesquisa, colorida e em negrito, como oposições de imagens que refletem cores , alegria e vida X imagens que refletem tristeza, morte e ausência de cores. A aluna abordou em sua apresentação os estágios emocionais vivenciados dia a dia
Ainda da turma do 9º em 2018, a aluna Jeniffer Jamilly apresentou duas fotos tiradas por ela mesma, ambas tiradas no crepúsculo (amanhecer e anoitecer). A aluna abordou em sua apresentação a questão de beleza, sensações de felicidade e tristezas, bem como a esperança na visão de que cada dia pode ser diferente.

Abrindo as apresentações do projeto com a turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru em Pedra Lavrada, a aluna 
Emanuelly Alves optou por explanar sobre modificações em uma mesma espécie de planta.
A aluna Wanessa Fernandes da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida da Rosa expressar sua interpretação da vida.

A aluna Danubia da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida da flor de Cacto para expressar sua visão da vida.

O aluno Willian Diogo da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu as cores através das flores para expressar sua visão da vida.
A aluna Angela da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu nascer e pô do Sol para expressar sua visão da vida.
A aluna Karine da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu estágios da vida de plantas, da semente a árvore frutífera para expressar sua visão da vida
A aluna Wanessa Florentino da turma do 7° ano da Escola Santa Ana Albuquerque no Distrito de Cumaru, escolheu o céu nublado em oposição ao céu azul para explicar as fases da vida na concepção dela.

Segundo Tainá: As plantas precisão do sol para carecer e desenvolver. O sol: é Deus, ninguém ver mas sabem que ele existe . As flores e as plantas: são pessoas vendo o brilho e a energia de deus todos os dias _ essa energia ajuda as pessoas cada vez mais crescerem e desenvolverem. No dia dia.



Fotos e interpretações da própria aluna


Segundo Grazielly:
A PRIMEIRA FOTO REPRESENTA: Está nuvem representa nuvem de chuva . Aqui Nordeste representa alegria, mas em outros lugares a chuva não é muito bem vinda porque nas cidades as ruas ficam cheias de água e carros são levados pela água. 


Está nuvem representa uma nuvem de sol . Aqui no Nordeste quando passa muito tempo para chover essa nuvem representa tristeza,mas nas cidades essa nuvem representa alegria porque as ruas não ficam cheias de água e as pessoas pode ir para a praia.

A SEGUNDA FOTO REPRESENTA: Está nuvem representa nuvem de chuva . Aqui Nordeste representa alegria, mas em outros lugares a chuva não é muito bem vinda porque nas cidades as ruas ficam cheias de água e carros são levados pela água. 

Está nuvem representa uma nuvem de sol . Aqui no Nordeste quando passa muito tempo para chover essa nuvem representa tristeza,mas nas cidades essa nuvem representa alegria porque as ruas não ficam cheias de água e as pessoas pode ir para a praia.









Palestra Sobre Relações Interpessoais



A Escola Santa Ana Albuquerque busca contribuir com a saúde emocional do alunado.

Nesse evento teremos a honra de receber nossa ex aluna Erica Melo em parceria com a professora Valquiria Lopes, que proporcionarão uma palestra com foco no equilíbrio emocional dos nossos alunos do sexto ao nono ano.

 
Dinâmica de abertura: cada aluno com uma bexiga (simbolizando seus objetivos pessoais) busca "sobreviver" na competição com os demais.

Erica Melo conduzindo a dinâmica com a turma do 6º ano
 
Valquiria Lopes conduzindo a dinâmica na turma do 8º ano

 
Erica Melo palestrando

Valquiria Lopes palestrando

A ex aluna Erica Melo em parceria comigo no Projeto: Relações Interpessoais






Projeto: Bullying Não é Brincadeira

Projeto BULLYING NÃO É BRINCADEIRA, versão 2018, com apresentação de Naamã Mello que foi aluno da escola Santa Ana Albuquerque entre 2014 e 2017, período em que ele escreveu cordéis, apresentou dezenas de projetos na escola, em congressos, escreveu vários artigos, passou em primeiro lugar no IFPB campos Picuí, atualmente é aluno da turma do primeiro ano na Escola Matilde DE Melo.


Cartaz de divulgação do Projeto

Naamâ Melo 
Como dinÂmica de abertura do tema, utilizamos folhas de papel, onde cada pessoa disse uma palavra negativa enquanto amassava a folha. Depois, abrimos as folhas para vê se conseguíamos deixar como era, mais as folhas ficaram cheias de marcas... comparamos as marcas deixadas pelo Bullying
 
O projeto foi apresentado:
1º para as turmas do 6º e 7º juntas.
2º para a turma do 8º
3º para turma do 9º

 
Outra dinÂmica utilizada no meio da apresentação foi A PIRAMIDE DE SONHOS,
cada pessoa citava algo bom para vida e colocava um copo em cima dos outros como uma piramide.
No final, alguém derrubava todos os copos, mais uma vez na representação do Bullying

O ex aluno Naamã Melo retorna a escola numa parceria agradabilíssima

Valquiria Lopes e Naamã Melo




Não me julgue, me ajude!!! Um combate à prática da automutilação

Depois de lidar com diversos casos de automutilação (jovens que se cortam), a Escola Santa Ana Albuquerque investiu no projeto "NÃO ME JULGUE, ME AJUDE", com o objetivo de combater essa prática e trazer apoio, orientação, informação, possibilidades ao alunado que de alguma forma tem relação com isso.


Capa do Projeto

Encenação teatral abordando questões do cotidiano de uma jovem que se automutila

DinÂmica de apresentação do tema:
cada aluno pegou um palito de churrasco, ao pronunciar uma palavra que o fere, espetou o palito em uma caixa.
No final, os palitos foram removidos e a caixa ficou com vários furos. Abordamos as dores e "marcas" presentes na vida cotidiana.
O tema foi assistido com muita atençaõ, em alguns momentos a platéia participou e fez não só comentários como também desabafos.

Projeto: Mentes Perigosas.

Após um breve dialogo com o alunado da Escola Santa Ana Albuquerque, observou-se que, os alunos demonstraram grande interesse em conhecerem um pouco sobre as problemáticas mentais, em relação principalmente as pessoas que apresentam distúrbios como psicopatias e manipulações. Dessa forma nasceu o Projeto Mentes Perigosas, com base no livro de Ana Beatriz Barbosa Silva.
 

O projeto teve como base o livro MENTES PERIGOSAS

o Projeto foi apresentado em duas etapas:
1º para as turmas do 6º e 7º ano
2º para as turmas do 8º e 9º ano
Cada turma da escola foi representada

as apresentadoras dividiram o tema em 4 partes. uma dupla e série para cada parte do projeto.

A equipe

Mais uma da equipe

Projeto: O século do Sisal e seus reflexos em nossas famílias

Um projeto que tem como protagonistas principais, trabalhadores ou proprietários de motor de agave, residentes da região e parentes dos alunos da Escola Santa Ana Albuquerque no distrito Cumaru em Pedra Lavrada.


Projeto: A sabedoria milenar do mundo rural

Um projeto que tem o protagonismo do aluno e seus familiares, ressaltando a agricultura do feijão e do milho como um conhecimento milenar.



Gincana Literária


Pode-se definir que gincana é isso, é uma brincadeira, um jogo, em que a gente propõe unir a parte cultural com a parte social, buscando explorar o potencial de cada participante, com o objetivo de engrandecer e assegurar a vida acadêmica do aluno e a instituição.
A gincana de livros foi elaborada para os alunos do Ensino Fundamenta lI da Escola Santa Ana Albuquerque e que visa arrecadar mais livros para nossa biblioteca para pesquisa dos próprios alunos.

OBJETIVOS DA GINCANA:
- Arrecadar livros para a Biblioteca da Escola;
- Melhorar e promover o relacionamento entre os integrantes, tendo até mesmo uma aproximação maior entre os alunos, além de incentivar o trabalho em equipe, proporcionando lazer, comunicação e amizade;
- Ampliar o acervo da Biblioteca SAA;
- Premiar e eleger a equipe vencedora.

DA COMISSÃO

A Comissão Organizadora é formada por:
Turma do 9º ano “Turma Dario Albuquerque do Ó”
Professor Dário Albuquerque do Ó
Professora Valquiria Lopes

As subcomissões organizadoras são formadas pelos professores:
Fabiana Reis e José Carlo  – 6º Ano
Lázaro Azevedo e Luciana Souza – 7º Ano
Alcinete Vieira e Mailson Jussian  – 8º Ano


DO REGULAMENTO
No dia 06/09/2018, será realizada a entrega do Regulamento aos professores responsáveis pelas equipes, e estes farão a divulgação.
O regulamento será divulgado e estará disponível na página do facebook da escola através do
Link https://www.facebook.com/santaana.albuquerque.7 para que cada equipe possa fazer o download a partir do dia 06/09/.

Informações importantes
- A comissão organizadora tem autoridade absoluta para, sempre que necessário, determinar, alterar, acrescentar e anular atos referentes à Gincana;
- Eventualmente, e conforme necessário, outras pessoas auxiliarão como elementos de apoio à Comissão, convidados por ela;
- Não é permitido que os componentes da Comissão tenham envolvimento com qualquer Equipe;
- A Comissão Organizadora juntamente com a Coordenação geral poderá vetar qualquer aluno que cometa atos de indisciplina ou comportamento indevido durante a realização de toda gincana.

PROGRAMAÇÃO
Data de Realização da Gincana: Período: de 06/09/ à 11/10/
TODAS AS TURMAS ESTÃO INSCRITAS, COM EXCEÇÃO DO 9º ANO POR SER A COMISSÃO ORGANIZADORA.

Responsável pelo recebimento dos livros: Professores de cada equipe
Período de Arrecadações dos Livros: 06/09 a 10 de outubro de 2018 (um dia antes da culminância).
Soma geral dos pontos: 11 de outubro de 2018
Premiação aos finalistas na soma geral dos pontos
Início: 11/10/2018 às 15:30.
Local – Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Ana Albuquerque

Obs.: Fica a critério de patrocinador (es) se houver algum, a inclusão de outras premiações no decorrer da Gincana e a divulgação do mesmo no dia da premiação.

DAS REGRAS
1. Inscrição Automática de todas as turmas com exceção do 9º ano

2. Equipes
2.1 As equipes deverão ser compostas pelas turmas do 6º ao 8º ano.
2.2 Professores e funcionários da escola poderão escolher uma turma em específico para sua contribuição.
2.3 Pais, responsáveis, familiares e amigos poderão participar na arrecadação de livros, desde que estes sejam entregues pelos alunos aos responsáveis de sua equipe.
2.4 Cabe a cada equipe escolher um “padrinho” e ou “madrinha” para colaboração, sendo que os mesmo poderão ou não pertencer a Escola.
2.5 O professor será responsável pelas anotações na ficha de controle de arrecadação de livros e após assinar no local solicitado dando veracidade às informações.

3. Líder
3.1 Só serão dadas informações referentes à pontuação ao líder da equipe.
3.2 Cabe ao líder a divulgação da pontuação e do andamento do prêmio aos demais integrantes.

4. Premiação
4.1 Individual: Uma cesta de chocolate para o/a aluno(a) que arrecadar mais livros
4.2 Coletiva: Uma cesta de chocolate para a turma vencedora.
Obs.: Os 2º e 3º não serão premiados.

5. Livros
5.1 Somente serão aceitos livros da categoria literária em bom estado de conservação ou com pequenas rasuras, desde que estas não comprometam o conteúdo do livro.
5.2 Serão aceitas histórias em quadrinhos, cordéis, gibis, mangás, literaturas adulta e infanto-juvenil.

6. Pontuação
A pontuação será feita com base na seguinte tabela:
“Livros em bom estado” Pontos
Livro de  literatura (novo) 10
Livro de literatura (usado) 09
Quadrinhos 08
Cordéis 07
Gibis 06
Mangás 05

7. Definições:
7.1. Entende-se como “Livro em bom estado”, aquele que possui todas as páginas, sem rasuras ou qualquer degradação do tipo cortes, traças, manchas e rabiscos.
7.1.1 Livros incompletos, manchados, ou com qualquer degradação que não seja rabiscos, não serão aceitos.
7.2 Cada livro receberá individualmente uma pontuação conforme item 6.

8. Posse dos livros:
8.1 Os livros doados, ficarão em posse e de responsabilidade da Biblioteca da Escola, e o acesso será permitido para todos os alunos das diversas faixas etárias.

Observações:
Pais, responsáveis, familiares e amigos poderão comparecer no dia da premiação das equipes.

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